技巧 -- 善“借”出美文

作者:______王海燕     2010-5-7 9:25:20

【技法阐释】

这里所谈的“借”，实则“借光”，是指利用知名度较高的各种艺术形象及古今名人，对之进行另一番想象、引申，创造出新的形象或生活画面的构思方法。首先，借的对象十分自由、广泛，除了对文学名著和艺术作品可以借用以外，一切具有一定知名度的事物均可借用。如可以唤醒秦始皇陵中的兵马俑，让它穿过历史的隧道，来到人间，以千年的“古眼”来看崭新的时代。“借”的对象可以在上下几千年、纵横数万里内获取，用越是意想不到的对象来创作，则越是妙趣横生。其次，“借”的环节，可以是顺借，也可以是逆借。顺借是依照原形的性格特征和情节原有的发展逻辑往下写，逆借则是“反其道而行之”，或“反其义而用之”。总之，“借”的因素丰富多彩，甚至一个知名度较高的人名、地名、一种形式、一个事物，均可以信手拈来，为我所用，这就是它的巧妙之处。下面就和同学们一一道来：
　　一、借用人物形象

人物形象，包括一切知名度较高的，为人们所熟知的人物，如历史人物、现实人物，以及文学名著中的人物形象。这些人物在人们心目中已经建立起丰满的形象，有自身的经历、性格，因而可以成为作文的现成的原料。驱遣现成的名人来作文，好似充当导演，让他们在自己笔下重新“演戏”，从而表达出新的主题思想。比如设想阿Q生活在今天，他会是什么样子，在他身上会演绎出什么滑稽离奇的故事，他眼中的当代世界又是什么样子。说不定他开起了心理诊所，用他的“精神胜利法”开导那些在激烈的社会竞争中失意、落魄的人呢，这就要看你想像的本事了。这类作文简洁、生动，使读者有亲切感、生动感，而且文章自然而然流露出幽默感，这种幽默感是由荒诞不经而产生的。

【例文演示】

李白，其实很快乐

山东一考生

袅袅檀香，一杯清茗，一轮婵娟，一棒盛菊，手边是虚掩的书卷。读完李白的诗作，我不禁为他扼脘叹息，本有天生之才，却无奈仕途坎坷，本有豪情壮志，却不敌官场黑暗。我为他遗憾，为他不平，我想他一定是不快乐的吧？

　　恍惚中，他向我走来，一路高歌，一路豪饮，放浪不羁，这就是你，唐代的不朽传奇——诗仙李白。

　　你难道没有“小时不识月，呼作白云盘”的少不更事？难道没有“举杯邀明月，对饮成三人”的积极乐观？难道没有“天生我材必有用，千金散尽还复 来”的昂扬自信？难道没有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”的豪情壮志？难道没有“仰天大笑出门去，我是辈岂逢蒿人”的踌躇满志？然后最后的你却也发出 了“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的黯然。“不知明镜里，何处得秋霜”的沧桑和“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的坎坷。

　　你我伴灯而坐，相对无言。你默默饮酒，我在旁静静思索。我敬佩你的才华，也为你的最后离开而惋惜。你是这样浪漫的人，在现实面前碰个大钉子；你 是这样一个才思横溢的人，却难入官场，最后抽身而去，你心中的苦涩，想必如同那难以斩断的流水，滔滔不绝，一滴滴都化作你的泪水。

　　然后你却笑着摇头，道出你那鲜为人知的内心世界。原来，我一直错了。

　　你是一位诗人，却也是一位卫士。你用笔书写自己的伤春悲秋，你用文字扞卫自己的高尚情操，或许在你离开时，心里会有苦涩和酸楚，然后在你眼中， 一切的名利都比不上自由对你的吸引，黯然地离开，却让你拥有了最纯洁的自我。在别人看来追名求利似乎是社会大流，而你，却以前途为代价，宁可向往于江湖， 忘情于山水也绝不同流合污。原本以为你是无奈的，却没想到其实你为远离官场而快乐，为你心底的一片净土而感到快乐。

　　我终于明白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的真正内涵，在你看来，苦闷和悲伤不过是高洁的副产品，坚守自我的你，其实很快乐。真的很快乐﹗

 [创意点评]

这篇文章借用了大诗人李白的形象。作者从一种现象入手，深入剖析现象背后的根源，点出李白的不快乐其实是世人眼中对李白的看法，可从李白的内心世界来看，他高尚的心灵，以及向往自由的天性，使他必然是一个快乐的人。

二、借用各种物象

除了人物以外的其他各类形象，同样可以被借用，只要它有一定的知名度。历史小说中的赤兔马、寓言故事之中的各类动物、历史上的和氏璧等等，都能为我所用。比如以“等待”为话题，我们可以想到“守株待兔”的故事，以“木桩”的视角来观察农夫的行为，表达“不要消极等待”的看法，会收到极佳的创新效果。所以，“借”的思路应该放得很开。如果能针对写作题目去物色到为人们所熟知，而又意想不到的艺术形象或事物作为写作对象，你的作文就会富有征服人的魅力。

【例文演示】

墙的故事

河北一考生

自古至今，我屹立在这里，风风雨雨。

我是一堵墙，一堵在秦始皇苛政下建造的墙，没错，我就是万里长城，一堵长长的城墙，我是用黎民的血肉和汗水铸就的，建造之日我就有了灵魂。

我是一堵隔开生死两界的墙。有一天，一个女子来到我的脚下，据称是姜家的大女儿，向我哭诉生死两茫茫。当时我看到的是孟姜女不是一个人，而是一批人。原来我的诞生是建立在别人的生命之上的！既然是这样，我为什么要苟活于世上？我轰然倒塌……我是罪恶的一堵墙。

不知过了多久，我被重新唤起，我又得到了第二次生命。我如涅槃的凤凰，浴火重生，我懂得了我 的责任所在，那是千百次的梦呓阿，保家卫国，保家卫国……匈奴来犯，我用自己的结实的胸膛将他们挡在外面，他们愤怒了，箭发疯般地向我射来。痛，痛彻心 扉！但我决不会向他们妥协！我要履行我的职责。看着匈奴沮丧的背影，看着遍体鳞伤的自己，我笑了。我终于可以把自己从罪恶中救赎出来。我是无愧于天地的一 堵墙。

横扫六合的战车，西出阳关的商旅，打着呼哨浑身酒气的成吉思汗的铁骑，个个从我面前骄傲地走 过去。沧桑巨变，我见证了一个个朝代的兴衰存亡，一个个帝王将相的悲欢离合。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，我有所感悟：天地萌生了万物，每个事物来到 这世上，都有自己应尽的职责，但并不都是轰轰烈烈的，像我，只是一堵保家卫国的，在普通不过的城墙，但我并不自卑，因为我知道，我是外层空间能看到的地球上的唯一痕迹。我思雄伟的一堵墙。

如今，我敞开胸襟迎来了四面八方的亿万游人，他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开 心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓地响着，响声又北哗哗的笑声淹没。我看到以为风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做 成一个V字，仿佛向着美好的未来发出了爽朗的笑声。如今，我是笑傲世界的一堵墙。

我是一堵墙，一堵平凡而伟大的墙，对于未来，我充满希望。

 [创意点评]

文章视角独特，文笔畅达。作者运用了第一人称，采用了拟人化手笔，以物的视角来叙事描写，这样更有利于抒发情感，文章先抑后扬，文笔畅达，有曲折，有波澜，有自信，有展望，表达工整简洁，明净爽利。

三、借用典型环境

其实，典型环境也是创新作文被经常借用的元素，因为典型环境或为历史上、现实中固有的特定环境，或是被作家成功塑造出来的特殊环境，它们已有一定的文化内涵、价值意义，这些现成的环境一旦被利用过来作背景，来编故事、说道理、抒情议论就省了许多笔墨，有了很大的便利。而且，每一种文学名著中的典型环境还相当丰富。如《西游记》中的典型环境就有天宫、龙宫、蟠桃园、太君炼丹炉、花果山、雷音寺、盘丝洞等。《水浒传》故事中有聚义厅、白虎堂、景阳岗、狮子楼等，《红楼梦》故事中有大观园、潇湘馆等，这些都是无须再花笔墨去描述的，现成的舞台背景，拿来即用，可供人物在其中花样翻新，构筑新的生活场景。

【例文演示】

穿越交错时空

孙波

我再一次回到了这里——乌衣巷。远远地就嗅到了车前草的气息，这些草长在墙根、井边、后院，有时也偷偷长在床下潮湿的角落。我循着湿漉漉的青石板路，立在巷口斑驳的朱漆大门前，门前的麻石、青砖、朽木、青苔散发的车前草的气味愈发让我觉得熟悉。我看着巷口左边第一间房子、第二间房子、右边和前面的灰瓦房，我记得当年每一间房子的模样。

门“吱呀呀”响了，竟如此耳熟，让我恍然以为那是我多年前推开的。

鲜艳的朱漆大门、红顶绸子的轿子挤得乌衣巷容不得一个布衣经过。“王家老爷子的五十大寿……”只见那半掩的朱漆大门之后一片绸子所特有的熠熠光彩晃动着。堂前受不住这热闹的燕子扑闪着飞过，只留下一个空空的巢……

我跨过高高的门槛——这曾被跨越千百次的凡人望而生畏的槛儿。东座院里住着三两户人家，东拼西接的房子已经看不出这曾是一个多么显赫的世家所拥有的院落。西座院里已堆满了杂物，成了一个露天的仓库。看着那精致的雕花抄手游廊上深深的鞭痕，我已忆不起这些痕迹背后曾有过怎样的故事了。

“啪——”长长的鞭子没有打着偷了二两银子的小丫头，不知抽到了什么。“严管家饶命,再不偷了……”“王家还没落魄到让你抄家的地步。打——”哭声、骂声，堂前惊飞的燕子落下一两片羽毛……

“你是谁？你找谁呀？”屋里出来一个胳膊上套着红袖章的大妈，不知是这房子的第几任房主。我没有回答。“我怎么从来没见过你？”我仍然没有回答。

“你是谁？你找谁呀？”黄发垂髫的小儿抚着怀里羽毛未干的小燕子问我，不待我回答又自顾着说：“王家的人都搬走啦。娘——”趿着不合脚的鞋子往屋里跑去……

我注视着房顶瓦缝间随风飘摆的杂草，也不知堂前那只巢是否还是从前在唐风宋雨中摇摆着的那一个。历史留下的怎么会只有麻石与青苔？四方的院子、四方的天空，依稀中，这些房子在当年的油灯下轻轻摇晃。

我果然又一次听到“吱呀呀”的关门声，似乎有一小块红漆从上面剥落下来。我轻轻地来，轻轻地去，没有脚步声。我总是被认为是一个敲错了门的人，或是一个无家可归的人，抑或是一个推销袜子、挂历一类小商品的人，总是与你们擦肩而过……

[创意点评]

这是一篇十分别致的想象作文，让神秘的叙述主体穿过时间的隧道来到唐时刘禹锡笔下《乌衣巷》一诗的情景之中。车前草的香味、青石板的潮湿，使所描绘的情景产生了质感。然而，这个神秘人物又依稀记起四百年前王导、谢安盛极一时的朱漆大门。忽而，画面又回到现代，让神秘人物面对戴红袖章的大妈……

古往今来、历史现实、唐风宋雨，数千年的沧桑画面在神秘人物眼前闪烁交替，于是，那沉重的历史沧桑感、苍凉感便油然而生，物是人非的落寞感被渲染到了极致。那么，神秘的叙述主体到底是谁呢？留下一个谜。

本文其实使用情境还原法、蒙太奇法来组接故事，借用了《乌衣巷》一诗中的意境，大获成功，艺术地凸现了主题。

四、借用文学艺术形式

借用文学艺术形式或其他某种体裁来进行想象作文，也是“借”的重要方面。这种写作的内容和形式有极不谐调的对立感，是将某些形式借用而来，装入想像的内容，所以，用这种方法所写的文章，侦探小说不是真正的侦探故事，武侠小说也没有武侠的内容，历史传记也不是真正的人物传记。这往往让固有的形式外壳与风马牛不相及的内容奇异地混为一体，产生怪异的、不协调的、荒诞不经的感觉，从而显出幽默感和讽刺性来，有的甚至有令人捧腹的奇效。

【例文演示】

初三·六群侠传

张丽妮

上课铃响起。师父Mr.谢手提密码箱，施展凌波微步，轻轻飘入初三·六班，神色凝然。众徒弟遂骚动起来。

“孩儿们，”师父语重心长地说，“你们马上就要下山去对付那姓中名考的大魔头了，为了助你们一臂之力，我决定把我曾曾曾师祖金毛狮王谢逊的独门绝技传授给你们，望你们勤加练习。”

只见谢师父脱下“金利来”，手持威震武林的粉笔剑，以行云流水之姿在黑板上挥洒。不出一盏茶的时间，黑板上就堆满了三角函数、立体几何、抛物线等诸多怪异招法，师父挽了个剑花，收式站定。

众徒弟望“板”兴叹，暗自佩服师父功力深厚，连黑板都被其内力震出条条裂痕，教室里鸦雀无声。师父背着手，施展轻功在教室里飘来飘去：“尔等此行甚是凶险，且莫说中考那魔头功力难测，单是他手下的三大门徒，个个都极难对付。”师父酝酿了一下情绪，见台下众弟子面无人色、嘴唇发紫，少数已出现痉挛状，便继续往下讲：“他的大弟子名叫语文，据传智商180，上知天文，下晓地理，智力题战术精纯；二弟子英语，长得娇美动人，却会一种无人可解的咒语，念得你脑袋发麻，产生幻觉；三徒弟数学更是阴险毒辣，他的大名令江湖人闻风丧胆，外号‘杀人不见血’。其易容术更是出神入化，常乔装成你的亲朋好友，让你防不胜防。唉，我真是替你们捏一把汗啊！”

话音未落，只听得下面哭声四起。师父顿感不悦，心想好男儿流血不流泪，怎么随便哭哭啼啼起来，于是叫出一名弟子询问。只见那弟子一把鼻涕一把泪：“师父，我不是怕那魔头，我是怕以后再也见不到您老人家了啊！” Mr.谢感动万分，执袖欲泣，忽又想起金利来价格不菲，只好作罢。

天下没有不散的筵席，终于到了弟子们下山除魔的前一天。为了给众弟子饯行，谢师父带大家到王胖子火锅城小撮了一顿，吃到伤心处，不禁泪湿衣襟。

好在名师终究出高徒，功夫不负有心人。初三·六班的弟子们于公园二零零八年六月十三日将武林恶霸“中考”一举歼灭，成为江湖上万古流传的一段佳话。

据徒弟们说，当时一想到师父在王胖子火锅城的那番盛情，顿时精神抖擞、斗志昂扬，所以终于能够轻松取胜。当然，这都是后话了。

[创意点评]

这是一篇搞笑版想象作文，将武侠小说的写作套路借来，描述中考前的紧张战斗，令人喷饭。特别是作者以标准的武侠小说的一招一式来刻画为师的行为表现，将中考“魔头”描绘得神乎其神，从而烘托出中考艰深莫测、令人生畏的特性。

作者对武侠小说的写作特色颇有把握，所以，对这种形式的借用十分精彩，呈现出浓重的“侠”味，是一篇富有创意的出色作品。