作文模糊搜索
  • 用自己的写作体验启迪学生

    张忠森 发表于1374582414

    这次写景作文训练是以“校园”为范围,可选一处或几处景物进行写作。让学生写这个作文出于三点原因:一是校园环境同学们熟悉,我也熟悉,这样,作者(学生)与读者(老师)... [查看全文]

  • “范式引领,路线导航”法教作文

    李素娟 发表于1374654978

    “有训练不见提高”,教师给力困难,学生找不到提升的办法,师生共苦。这是当前作文教学面临的尴尬境地。为切实解决这一问题,在初中作文教学中,我尝试着以“范式引领,路... [查看全文]

  • 作文教学指导要把握学段要求

    黄大权 发表于1374661959

    阅读教学学段要求体现不明,文体教学体现不清的问题在作文课上也有类似的现象,那就是:作文指导不能体现《语文课程标准》的学段要求,无法把握同类型的作文在不同学段上的... [查看全文]

  • 浅谈民主教育思想在作文教学中的体现

    陈 梅 发表于1374721315

    在语文教学中,作文总是一个重头戏,语文成绩的高低往往与它有着密不可分的关系。但在作文教学中,如何体现民主教育思想,发展学生个性,让每一位学生都得到发展,是作文课... [查看全文]

  • 我的作文我做主

     韩玉梅 发表于1374825384

    一提起作文,许多老师和学生就感到头疼,这是大家都承认的事实。那么,学生为什么总是怕写作文,老师为什么总是怕教作文呢?原因固然很多,但我认为,学生被动写作是其中一... [查看全文]

  • 在读写中磨砺思维,在评改中学会作文

    张新兴 发表于1375423111

    2012年5月,我县名师工作室启动了“小学动态作文教学的研究与实践”的课题研究,开展了集中学习聂艳宏先生的《在思维“裂变”中寻求作文的生命——“动态作文”的教学... [查看全文]

  • 基于儿童, 让学生不怕作文的秘密

    费  洁 发表于1377252214

    每一个儿童就其天资来说,都是诗人。因此,只要在教学方法上,教者能激发兴趣、打开思路、拓宽源头,就能使“诗人”发出美妙的音节(苏霍姆林斯基)。但现实是,有的老师教... [查看全文]

  • 扎根生活:写话更具质感

    高  艳 发表于1377481117

    “二年级学生写话难,爱写话更难,写好话难上加难。”学生写出的话要么胡编乱造,要么模式统一,特别是那些平时不爱表达的孩子干脆写不出话来。深思之:学生写不出鲜活灵动... [查看全文]

  • 我的小黄狗

    王雅娴 发表于1412330999

    我的小狗——小黄  狗是我们人类的好朋友,它对我们有很大的帮助,它为我们提供了食物,也为我们提供了很多的帮助,比如看门。导盲等等的帮助。  自从我们老师介绍我们... [查看全文]

  • 这一季散落的阳光香败

    阴艳斌 发表于1412831442

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    阴艳斌 发表于1412831444

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  • 为学生作文架上一把梯子

    高公鑫 发表于1426406874

    为学生作文架上一把梯子——深圳市宝安区石岩罗租小学:高公鑫作文离不开生活;作文的源泉来自平凡生活中的点点滴滴。诗人何其芳曾说:“生活是多么的广阔,生活是海洋。”... [查看全文]

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